Test : Arduino + Capteur + EthernetPower + réseau local au collège

Schéma du circuit général de l'installation

Cahier des charges du serveur (pour Laurent)

MàJ Budget + Commande de matériel

Œuvre numérique à l'échelle du collège.. Diffusion en réseau, en ligne ? Cartel ? QRCodes ?

Streaming audio ?

Préparation des ateliers sonification et visualisation de données.

CAPTATION → DATAS → SONIFICATION/VISUALISATION → DIFFUSION

En amont :

• Préparation de la présentation
• Préparation potentiomètres x2 + Code client potentiomètre
• …

En aval :

• Accrochage final ? Écran ? QRCodes
• Mise en ligne sur le web ?
• …

MATIN - 1H30 | 10:15 > 11:45 - (classe entière)

MIDI - 1H30 | 11:45 > 13:30

MATIN - 3H15 | 09:00 > 12:15

APRÈS-MIDI - 3H15 | 14:00 > 17:15

MATIN - 2H00 | 08:00 > 10:00

MATIN - 2H00 | 10:15 > 12:15

MIDI - 1H30 | 12:15 > 13:30

APRÈS-MIDI - 2H15 | 13:30 > 15:45

Réflexion sur l'installation finale ?..

MATIN - 1H15 | 09:00 > 10:15 - (classe entière)

APRÈS-MIDI - 2H15 | 13:30 > 15:45 - (classe entière)

ExSitu confond recherche et créativité dans une quête sensible à la frontière entre arts et sciences. En empruntant à la science et au numérique ses outils ou méthodes, il s’agit non seulement d’en explorer la potentielle poésie, mais aussi de questionner leurs usages et leur accessibilité.

Électroniques, numériques et logicielles, les technologies foisonnent et s'immiscent chaque jour d'avantage dans nos vies. Il nous paraît nécessaire de nous en emparer, de les décortiquer, de les détourner au travers d'expériences singulières, esthétiques et artistiques. Dans cette recherche fondamentale au service de l'imaginaire, les protocoles techniques produisent du sens, et les résultats expérimentaux offrent un point de vue décalé sur la place de l'humain dans son milieu.

Suivant la conviction que “savoir” et “nature” sont des biens communs, ExSitu intègre au cœur de sa démarche les valeurs et contraintes de la culture du Libre. La fabrication des outils fait alors partie du processus de création, brouillant la distinction entre atelier et laboratoire, entre documentation et exposition.

Initiée par les artistes-chercheurs Barthélemy Péron et Fanch Dodeur, cette recherche continue les réunit depuis 2010, au cours de résidences, workshops, ateliers, et autres laboratoires temporaires.

Quelques soient les outils et connaissances mobilisés pour y parvenir, nos dispositifs visent la plupart du temps à capter des informations dans l'environnement, parfois à des échelles ou dans des dimensions inaccessibles à nos cinq sens. Les données produites sont alors analysées, traitées, puis interprétées selon une traduction sonore et/ou visuelle, afin de révéler la part sensible et poétique du phénomène étudié. Ce décalage de la perception, mis en scène sous forme d'installations expérimentales et évolutives, ouvre alors à une autre conscience du monde.

Dans la cadre du dispositif “Plasticien au collège” nous imaginons poursuivre, en dialogue avec les élèves, le projet “Phonosynthesis” que nous développons depuis 2017. Cette installation est composée d'un terrarium hermétique, dans lequel plusieurs capteurs permettent de mesurer les variations de CO2, d'humidité, de température provoquées par la respiration et la photosynthèse des plantes. Ces données captées sont alors traduites de manière sonore, offrant ainsi au spectateur une apréhension sensible de ces phénomènes invisibles.

Nos interventions au collège débuterons par l'installation du dispositif de captation, soit via le terrarium lui-même, soit en disposant des capteurs directement dans l'établissement pour mesurer les variations atmosphériques provoquées par la présence ou l'absence des élèves. Le travail avec les élèves consistera alors à réfléchir ensemble, et à produire une interprétation sonore et visuelle de ces données captées pour leur faire explorer une autre manière d’appréhender leur environnement. Cette double approche, visuelle et sonore, pourrait se faire en deux groupes, animés par Fanch et Barth en collaboration avec les professeurs de musique (pour le sonore) et d'arts-plastique (pour le visuel)

Dans une dernière étape, chaque groupe d'élève découvrira le travail de l'autre groupe, et fera l'expérience de la simultanéité de ces interprétations sonores et visuelles à partir des mêmes données captées.

Le dispositif sera conçu pour pouvoir être installé de manière pérenne au sein de l'établissement, et permettre ainsi une lecture des données enregistrées dans un temps long.

Lundi : 2h (classe entière)

Présentation du projet, et de nos travaux passés

Principe des capteurs / production de données

Mardi : 6h (en demie classe)

Atelier sonification : création de sons, matières sonores en lien avec les données captées

Atelier visualisation : création d'images, matières visuelles en lien avec les données captées

Jeudi : 6h (en demie classe)

Atelier sonification : programmation et traitement des sons pour les intégrer à l'installation

Atelier visualisation : programmation et traitement des visuels pour les intégrer à l'installation

Vendredi : 2h

Mise en commun et découverte réciproque du travail de chaque groupe.

Finalisation de l'installation.

Péron Barthélemy

07 81 51 37 20

contact@exsitu.xyz

37 rue du Général Buat - 44000 Nantes

http://www.exsitu.xyz

Arts numériques

Association LOLAB

Dodeur Fanch

07 81 93 74 41

contact@exsitu.xyz

2 rue du Général Haxo - 44000 Nantes

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