RDV Plozevet 06/12/18

• Collecte d'objets (+ bocal) par l'ensemble des élèves. Installation collective
• Art plastique : Sujet à proposer pour 2/3 séance d'une heure - toute les classes peuvent être concernées par un travail sur les objets - contraintes à proposer, série, travail sur les ombres/silhouettes - mise en scène des objets collectés par les élèves
• Techno : Vélo à ramener pour les 6ème - intervention auprès des 4ème - Art et technologie
• Histoire/Géo : Ok pour un travail autour des coordonnées GPS avec les 4ème (objets élèves + objets Geocyclab)
• SVT : Travail autour de l'Estran avec les 6ème (projet jeunes reporter) - collecte d'objets déjà entamée - enregistrement sur l'Estran, hydrophone, etc…
• Français : “Les glaneurs et la glaneuse” Agnès Varda - Yann Arthus Bertrand - Accès au site (carnet de bord)?
• Atelier vidéo au sein du collège
• Rencontre avec les élèves par niveau avant les vacances de Février. Dates et organisation à définir.
• Planning de résidence à définir
• idée: Bouteille à la mer

RDV Plozevet 25/04/18

• Aspect culturel du Collège de Plozévet
• 50 ans en 2019 - mémoire (rentrée + fin d’année)
• Histoire - futur du Collège

• Interroger le regard des élèves sur leur environnement
• La technique sert à autre chose que consommer

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• Collège de Plozevet : Collège pilote Maisons pour la science - Fondation “La main à la pâte”
• La Direction régionale des affaires culturelles de Bretagne (DRAC) a élaboré un cahier des charges pour les résidences d'artiste en milieu scolaire : http://www.culture.gouv.fr/content/download/25262/212088/version/3/file/Cahier+des+charges+r%C3%A9sidences+en+milieu+scolaire.pdf.
• Un autre document à disposition : “La résidence d'artistes en milieu scolaire - bonnes pratiques et indicateurs de réussite” : http://www.culture.gouv.fr/content/download/129896/1415181/version/3/file/la+r%C3%A9sidence+d%27artistes+en+milieu+scolaire+11-2015.pdf

Contraintes de production et durée de résidence

Nous envisageons une durée de six semaines pour cette résidence. Un temps suffisant du fait que certaines étapes de fabrication de la structure de l’installation (menuiserie, électronique) seront réalisées en amont.

• Déballage des objets et vérification des données associées (2 jours)
  
• Photographie macro de chaque objet sur fond neutre (2 jour)
  
• Mise en tube de chaque objet (2 jours)
  
• Fabrication du flycase et de l’étagère cubique - menuiserie et électronique (20 jours)
  
• Programmation des séquences de mise en sons et lumières des données (15 jours)
  

Interventions

1/6ème du temps de travail des artistes sera en relation direct avec les élèves et professeur. 240/5 = 48H = 8H par semaine

• Présentation globale du projet aux élèves (Janvier-Février 2019) en amont donc - Présentation des Arts à la Pointe par le coordinateur culturel de la manifestation, de Geocyclab par les artistes, et des attentes pédagogiques par les enseignants. 2H
• Tours des classes (avec la valise vidéo!), présentation plus spécifique de Geocyclab, introduction des motivations et réflexions sur le projet artistique à venir. 1/2H x 12 classes =6H
• diffusion CDI (video). à voir avec la documentaliste.montage:4H
• diffusion Internat (film-docu-art-voyage)Raphaël Treza, Camille Szklorz, Guilaume Dantec… 6 séance de 2H = 12H
• Sur les 4 dernières semaines et sur inscription: visite d’atelier (situé au sein même de l’établissement) par les élèves pour observer et partager avec les artistes sur les différentes étapes de création : (déballage des objets et vérifications des données associées ; photographie macro de chaque objet ; mise en tube des objets, fabrication de l’étagère et électronique ; mise en sons et en lumières des données.) 1/2 par jour (L.Ma.J.V.) = 2H semaine 8H au total
• En collaboration avec les professeurs de technologie et d’art plastique : un atelier de fabrication de dispositifs électroniques. Cet atelier peut aboutir à une exposition collective. A définir précisément avec Denis le Corre (techno) - Jeanne Le Gall (Art-plastique). Intervention sur le montage de l’installation 4H
• Les 1000 objets du collège Henry le Moal. En collaboration avec les professeurs de français, histoire, géographie, et les documentalistes : un atelier d’écriture dont l’objectif serait pour chaque élève d’imaginer une histoire à partir d’un objet qu'il aura collecté et du lieu où il aura été collecté. 4H
• Un vernissage, une présentation de notre création en fin de résidence. Événement ouvert au public et, particulièrement, aux familles.
• Une invitation au vernissage des Arts à la Pointe le 14 juillet 2019.
• Avell Dro contenu? - Milieu de résidence?

Idée atelier: Cigale électronique http://www.makery.info/en/2018/01/30/creer-un-insecte-electronique-qui-chante-au-soleil/

Exposition au phare du Millier